信息来源：现代高等职业技术教育网

新时代背景下，高校教师肩负着落实“立德树人”的根本任务，面临着“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的重大历史命题。习近平总书记指出，各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成“协同效应”。为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》《国家职业教育改革实施方案》，指导高等职业教育专科公共英语课程思政建设，2021年3月，教育部发布了《高等职业教育专科英语课程标准》。英语课程要与思政教育有机融合，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。如何转变传统理念，激发新职业英语活力，跟紧时代发展势头，融课程思政之“盐”入英语课程之“菜”，将成为所有高职院校英语教学管理者和一线教师思考的问题。5月14-15日，金华职业技术学院和高等教育出版社共同举办了“新时代、新素养、新教材”全国高职英语教学研讨，来自全国27所高职院校的100余名英语教师与专家就外语课程思政展开讨论。

以课程思政为导向 助力外语教学改革扬帆远航

研讨会上，来自毛泽东故乡的湖南第一师范学院刘明东教授通过三个疑问词“What”“Why”“How”带领老师们细细体会外语课程思政教学的内涵、理据和方法。他强调，外语教师应用好课堂教学这个主渠道，守好一段渠、种好责任田，让外语课程和思政课程同向同行，实现协同育人，让课程思政如春在花、如盐在水。他还提出课程思政三步构建法，即：精选内容，深入挖掘思政元素，让教学内容有血有肉；精心设计，明确目标，科学评价，让外语课程有为有位；精彩呈现，借助文字、图片、音频、视频等多样化元素，让外语课堂有声有色。

以新课标为指南 引领高职外语课程思政建设新路径

参与制定《高等职业教育专科英语课程标准（2021版）》的吴寒教授从自身心路历程出发，详细解读了该标准的研制背景和主要内容。习近平总书记在全国教育大会上提出：“大力培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才。”新课程标准的制定是顺应新时代新要求的必然趋势。新课标全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人为根本任务，提出英语学科四大核心素养——职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善，为党育人、为国育才，将课程思政切实落实到英语课程的方方面面。

以课程思政理念为抓手 构建新时代新使命新教材

根据《职教20条》《中国教育现代化2035》《高校课程思政建设指导纲要》等指导文件，金职院教学团队固化十几年来公共英语教学探索实践成果，在高教社的帮助下出版了《新使命高职英语》。教材肩负时代使命，坚持立德树人，充分融入课程思政元素，聚焦职业素养，彰显职业教育类型特色，拓展教学时空，满足个性化的学习需求，将显性教育和隐形教育有机结合，培养学生的国际视野、家国情怀、创新思维和工匠精神，使其在世界舞台上传播中国声音、讲好中国故事、弘扬中国精神。

英语课程兼具工具性和人文性，课程思政已成为今后外语教学改革的必然趋势。本次研讨是对“课程思政”教育理念的积极响应、贯彻和落实，为全国高职英语教师搭建了探讨交流的平台。高校外语教师应紧跟时代发展，以德立身、以德立学、以德施教，深化教师、教材、教法“三教”改革，构建全员、全过程、全方位“三全”育人格局，发挥好课堂教学育人的主渠道作用，推动外语课程革命，让外语课程充满“中国味道”，努力实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

（金华职业技术学院公共基础学院 王瑾、汪依霄、王飞凤）